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Coordinación académica

Red Educativa Cumbres (demostración) · avance de la planta docente con evidencia de práctica.

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Docentes activos

8/24

Con evidencia en los últimos 30 días

Con evidencia este mes

0%

Nodos avanzados

56

Competente o experto

MCER promedio

B2

Evidencias totales

31

Mapa de calor de competencias

DocenteEl alumnoEnseñanzaHabilidadLenguajeProfesional

Adriana Guzmán Prado

Plantel Coyoacán

CompetenteEn desarrolloEn desarrolloCompetenteCompetente

Ana Sofía Medina

Plantel Coyoacán

CompetenteInicialInicialCompetenteExperto

Claudia Ibarra Solís

Plantel San Pedro

InicialExpertoInicialExpertoInicial

Diego Armando Pérez

Plantel Coyoacán

En desarrolloInicialEn desarrolloEn desarrolloEn desarrollo

Emiliano Vargas Luna

Plantel San Pedro

InicialEn desarrolloExpertoExpertoEn desarrollo

Gabriela Núñez Ortiz

Plantel San Pedro

CompetenteCompetenteCompetenteCompetenteInicial

Héctor Manuel Ruiz

Plantel San Pedro

En desarrolloEn desarrolloEn desarrolloInicialInicial

Itzel Domínguez Cano

Plantel San Pedro

En desarrolloCompetenteEn desarrolloCompetenteEn desarrollo

Javier Alonso Torres

Plantel San Pedro

CompetenteInicialCompetenteExpertoInicial

Jorge Alberto Sánchez

Plantel Coyoacán

CompetenteEn desarrolloEn desarrolloInicialInicial

Karla Montoya Reyes

Plantel San Pedro

ExpertoEn desarrolloEn desarrolloEn desarrolloExperto

Leonardo Gaytán Silva

Plantel San Pedro

En desarrolloExpertoExpertoInicialExperto

Luis Fernando Ramírez

Plantel Coyoacán

ExpertoInicialCompetenteCompetenteInicial

María Fernanda Olvera

Plantel Coyoacán

CompetenteCompetenteInicialExpertoEn desarrollo

Mariana Escobedo Lara

Plantel Querétaro Centro

CompetenteInicialInicialExpertoInicial

Néstor Aguilar Peña

Plantel Querétaro Centro

CompetenteInicialExpertoEn desarrolloExperto

Olivia Zamudio Bravo

Plantel Querétaro Centro

InicialInicialCompetenteInicialExperto

Pablo Iván Carrillo

Plantel Querétaro Centro

InicialExpertoEn desarrolloInicialCompetente

Paulina Cervantes Ríos

Plantel Coyoacán

CompetenteInicialCompetenteExpertoInicial

Regina Beltrán Cordero

Plantel Querétaro Centro

CompetenteExpertoEn desarrolloCompetenteExperto

Ricardo Estrada Nava

Plantel Coyoacán

En desarrolloExpertoCompetenteInicialInicial

Sergio Delgado Mena

Plantel Querétaro Centro

CompetenteInicialExpertoExpertoExperto

Tania Robledo Fuentes

Plantel Querétaro Centro

ExpertoEn desarrolloEn desarrolloEn desarrolloEn desarrollo

Ulises Márquez Andrade

Plantel Querétaro Centro

En desarrolloExpertoCompetenteEn desarrolloInicial

Evidencias por revisar

  • LAB-D · Habilidad

    Video de aula: monitoreo y retroalimentación en parejas

    Diego Armando Pérez · 11-ago · Evaluada con IA · 74 pts

    Comentar
  • LKN-P · Lenguaje

    Reflexión: qué cambié después de revisar la evidencia de mis alumnos

    Jorge Alberto Sánchez · 10-ago · Evaluada con IA · 74 pts

    Comentar
  • LAB-F · Habilidad

    Rutina de inicio en inglés

    Luis Fernando Ramírez · 08-ago · Enviada

    Comentar
  • LKN-P · Lenguaje

    Anticipación de errores del hispanohablante

    Mariana Escobedo Lara · 08-ago · Enviada

    Comentar
  • TCH-P · Enseñanza

    Audio de aula: classroom language en la rutina de inicio

    Ricardo Estrada Nava · 08-ago · Evaluada con IA · 74 pts

    Comentar
  • TCH-D · Enseñanza

    Instrucciones con ICQs

    Claudia Ibarra Solís · 07-ago · Enviada

    Comentar
  • LRN-D · El alumno

    Video de aula: monitoreo y retroalimentación en parejas

    Héctor Manuel Ruiz · 07-ago · Evaluada con IA · 74 pts

    Comentar
  • TCH-D · Enseñanza

    Instrucciones escalonadas — jigsaw reading

    Adriana Guzmán Prado · 06-ago · Evaluada con IA · 78 pts

    Comentar

Docentes

DocenteMCERRutaÚltima evidenciaRiesgo

Adriana Guzmán Prado

Plantel Coyoacán

B2
0%
Instrucciones escalonadas — jigsaw readingRiesgo

Ana Sofía Medina

Plantel Coyoacán

C1
0%
Audio de aula: classroom language en la rutina de inicioAtención

Claudia Ibarra Solís

Plantel San Pedro

B2
0%
Instrucciones con ICQsRiesgo

Diego Armando Pérez

Plantel Coyoacán

B1
0%
Video de aula: monitoreo y retroalimentación en parejasAtención

Emiliano Vargas Luna

Plantel San Pedro

B2
0%
Planeación con criterio de éxitoAtención

Gabriela Núñez Ortiz

Plantel San Pedro

C1
0%
Observación entre pares — foco: instruccionesRiesgo

Héctor Manuel Ruiz

Plantel San Pedro

B1
0%
Video de aula: monitoreo y retroalimentación en parejasRiesgo

Itzel Domínguez Cano

Plantel San Pedro

B2
0%
Reflexión: qué cambié después de revisar la evidencia de mis alumnosRiesgo

Javier Alonso Torres

Plantel San Pedro

B1
0%
Plan de clase: instrucciones escalonadas para task de speakingRiesgo

Jorge Alberto Sánchez

Plantel Coyoacán

B2
0%
Reflexión: qué cambié después de revisar la evidencia de mis alumnosAtención

Karla Montoya Reyes

Plantel San Pedro

B2
0%
Audio de aula: classroom language en la rutina de inicioRiesgo

Leonardo Gaytán Silva

Plantel San Pedro

C1
0%
Video de aula: monitoreo y retroalimentación en parejasRiesgo

Luis Fernando Ramírez

Plantel Coyoacán

B1
25%
Rutina de inicio en inglésAtención

María Fernanda Olvera

Plantel Coyoacán

C1
88%
Exit ticket y decisión didácticaRiesgo

Mariana Escobedo Lara

Plantel Querétaro Centro

B2
0%
Anticipación de errores del hispanohablanteAtención

Néstor Aguilar Peña

Plantel Querétaro Centro

B1
0%
Reflexión: qué cambié después de revisar la evidencia de mis alumnosRiesgo

Olivia Zamudio Bravo

Plantel Querétaro Centro

B2
0%
Plan de clase: instrucciones escalonadas para task de speakingRiesgo

Pablo Iván Carrillo

Plantel Querétaro Centro

B1
0%
Audio de aula: classroom language en la rutina de inicioRiesgo

Paulina Cervantes Ríos

Plantel Coyoacán

B1
0%
Plan de clase: instrucciones escalonadas para task de speakingAtención

Regina Beltrán Cordero

Plantel Querétaro Centro

C1
0%
Modelado de lenguaje académicoRiesgo

Ricardo Estrada Nava

Plantel Coyoacán

B2
0%
Audio de aula: classroom language en la rutina de inicioAtención

Sergio Delgado Mena

Plantel Querétaro Centro

B2
0%
Video de aula: monitoreo y retroalimentación en parejasRiesgo

Tania Robledo Fuentes

Plantel Querétaro Centro

B1
0%
Reflexión: qué cambié después de revisar la evidencia de mis alumnosRiesgo

Ulises Márquez Andrade

Plantel Querétaro Centro

B2
0%
Plan de clase: instrucciones escalonadas para task de speakingRiesgo